为积极应对新冠肺炎疫情,稳定教学秩序,保证教学质量,根据教育部和上海市教委的相关指导意见,复旦大学2020春季学期于3月2日开启线上教学模式,经过前期充分准备,通识核心课程也如期与同学们见面了。
通识核心课程本学期共有77门次课程(含平行班)开课,107位教师授课,150余位助教在线辅助教学。线上教学作为一种新兴的授课模式,以往的核心课程授课中也有课程将其作为辅助教学手段,但是所有课程全部开展线上授课,对授课教师、助教和同学们来说都是一种新的挑战。
前期,复旦通识教育中心梳理了核心课程网上教学预备阶段的基本原则、教学安排、工作流程、注意事项等,供任课教师和助教参考。同时,通识教育中心积极组织面向全体核心课程助教的培训,为授课老师提供信息与技术支持,跟进每门课的教学进展,并且积极搭建各类师生交流平台,收集学生反馈意见,为线上教学保驾护航。
中国语言文学系金理副教授开设的“中国当代小说选读”课程,在网络教学的特殊阶段,希望着力平衡两方面内容:一方面,不给学生造成额外的、华而不实的负担,尽量给出详尽的学习说明和丰富的阅读材料;另一方面,让学生积极参与阅读、参与思考、参与讨论,师生一同朝着教学目标努力。在课程开始前两周,金理老师和课程助教就已经开始着手准备网络教学,以周为单位采取“三部走”的教学方法:课前预习,课堂讨论和课后回顾,取得了较好的成效。
“《共产党宣言》导读”在以往学生的评价中是一门“老师常讲常新、同学们常听常新”的课程。为了把课程上得更加符合同学们的需求,让同学们能够收获更多的知识,哲学学院的张双利教授在每次上课前都会听取助教建议,课后再收集同学们的反馈意见,对教学方式进行进一步的调整。课程选用腾讯会议进行在线答疑,课前由助教收集问题,让有意向用语音进行在线提问和交流的同学提前报名,老师在答疑时间内有针对性地对问题进行一一解答,和同学们进行实时互动。
经济学院石磊教授的“经济与社会”课程每周四早晨8点准时开始答疑。7点45分,助教在课程的微信群发送“小小签到”小程序,通知同学签到后提早10分钟进入腾讯会议。8点准时开始通过腾讯会议平台进行在线答疑互动,110多位同学同时在线。石磊老师会先讲解教学视频中的重点与难点,助教会将提前收集的学生们提出的问题用共享屏幕的方式呈现在平台上,老师针对同学们的疑惑进行细致解答。同时,同学与老师还会进行在线交流,助教在聊天界面辅助文字答疑。答疑课程结束后,助教们将及时整理答疑互动的要点,并反馈给同学们参考。
在接下来的线上教学中,通识教育中心将继续助力网络教学,确保教学过程的顺利开展。