2015年9月19日上午,本学期通识教育核心课程助教工作会议在光华楼西辅楼103教室举行。复旦学院副院长、教务处副处长王颖老师、通识教育核心课程委员会委员任军锋教授等出席会议,复旦学院培养与质量管理办公室主任孙燕华老师主持会议。核心课程教师代表、校优秀助教代表和本学期全体核心课程助教参加了会议。
复旦学院副院长王颖老师对助教的工作提出了希望和建议,她指出,助教应当从一开始就与学生建立亲密、和谐的关系,最好能够知道每个学生的个性化特征,从而使学生对于助教的身份有更强的认同感,并且做好助教工作的整体规划,和老师密切交流,了解课程目标、进度、作业形式和考核方式等基本课程内容。对于如何做好一个好助教,王颖老师认为,助教要兼顾老师和学生两方面的要求,在课堂纪律方面应做好带头示范作用,利用好E-learning平台,有乐观的心态,不断提升自己应对问题、挑战的能力。王颖老师最后对全体助教提出了殷切希望:不应当仅仅满足当一个合格的助教,更应当追求做一个优秀、卓越的助教。
通识教育核心课程委员会委员、国际关系与公共事务学院任军锋老师首先说明,通识教育不等同于通俗教育,前者更加注重核心文本的阅读。然后,任军锋老师说明了核心课程助教的角色定位:助教不是勤工俭学岗位,是学术岗位。助教需要热爱学术,要有责任感。助教是教学活动的有机组成部分,助教活动贯穿整个学期各个阶段。任老师还着重说明助教如何参与教学活动,助教要对核心文本非常熟悉,随堂听课,积极参与教学,要即时向老师反馈问题,帮助老师进行课程调整和课堂调整。讨论课之前要和老师进行积极沟通,保证讨论课顺畅进行。最终目标是把教学过程当作一个开放的学术活动,融助教、老师、学生为一体。
校级优秀助教于超艺同学与大家分享了如何做好一个助教的经验体会。助教自己对助教工作要有认同感,对学生有爱心,不能只靠老师们对助教的监督和考核。同时,核心课程的助教也要关注通识教育发展,完善对助教身份的认知。带讨论课的助教,要常常反思是否让学生确实有收获,避免浪费学生的时间,辜负了期许。好助教重要的是要发其善端,然后反身而诚,但同时也要加强工作能力和技能的培训锻炼。而认真对待助教工作,可以很好的锻炼助教的组织、沟通、教学能力;诚心对待学生,可以在学生中结识长久的朋友。
核心课程办公室应建庆老师对核心课程工作注意事项做了简要说明,他特别提醒助教随堂听课,积极配合任课老师辅助课堂教学,并在课后以多种方式与学生沟通交流,了解学生学习情况及对课程的反馈意见,并及时与任课老师沟通,促进学生学习。本学期核心课程办公室与教师教学发展中心合作,为核心课程助教提供网上研修平台,希望大家能够充分使用网络资源和工作平台,更好地为核心课程教学服务。
我校新一轮通识教育核心课程建设已进入全面推进阶段,核心课程将强化小班讨论和阅读写作,第一、第二模块要求学生至少参加5次课外讨论,这对助教的知识和能力提出了更高要求。复旦学院非常重视核心课程助教培训工作,本学期将重点围绕“如何组织小班讨论”等开展工作坊、专题讲座等活动,并陆续召开助教小组长交流会,安排助教观看网上相关视频等,切实帮助核心课程助教提高各方面能力,更好地开展工作。