据复旦大学通识核心课程教学质量测量-诊断-支持系统提供的课程教与学“体检”报告，本课程总体教学情况良好，学生的主要学习投入指标、主要教学质量指标在5模课程中位于前列。学生的刻苦学习指数和高能教学指数都处在高位。教与学满意度指标中，收获、教学目标、教学活动组织方式、教学内容与教材、考核与评价方式、投入程度都高于大多数5模课程。