2014年9月26日，以“如何引导学生讨论”为主题的通识教育核心课程助教专项培训在五号楼大活动室举行，来自第一、二、三模块的助教在校心理咨询中心丁敬耘老师的带领下，通过团队训练、分组交流、实际演练、感想反馈等环节，在实践中学习如何调动学生讨论的积极性、如何引导学生发言、如何控制发言的节奏以及讨论中应掌握的原则、方法等。
培训以小组讨论的形式进行，助教围绕一个讨论主题互动交流，气氛热烈。丁老师通过对讨论小组的观察，提醒助教在引导讨论时要随时注意观察同学的姿势，判断同学对讨论的不同投入程度。他还强调讨论中助教应该特别注意小组讨论中的时间分配问题，使每个学生都有讨论发言的机会，但在讨论中要尽量避免轮流发言。最后，丁老师通过实际演示，给助教们介绍了如何处理冷场的技巧。本次培训，丁老师针对学生心理层面的特点，给核心课程助教如何引导讨论课做了有针对性的指导。
根据我校新一轮通识教育核心课程建设的思路和要求，核心课程教学的总体特征，将由传统的以“教”为主的模式，转变为以学生自主的“学”为主的模式。为此，必须强化小班研讨、阅读和写作的训练，同时加强课内外师生间、学生间的互动、研讨和交流。为实现上述目标，必须加强核心课程助教在组织讨论、辅助教学中的作用。本学期，复旦学院将陆续组织对核心课程助教的系列培训，对助教工作进行建设性引导，全面提升核心课程助教的能力和水平。