通识教育的目的在于通过促进学生涉猎不同学科领域、学习相关知识，训练不同学科的思维能力，塑造和谐、完整的人格。复旦的通识核心课，实施“大班授课，小班研讨”的教学形式，绝大部分通识核心课程对学生都有小班讨论、社会实践、调查研究等方面的要求，并更注重学生学习与表达、讨论、交流等能力的训练。因此，通识核心课程的教学质量离不开助教的帮助。作为课程相关专业领域的研究生、博士生，助教们对课程讲授内容有较深入的理解和把握。助教可以组织小班讨论，引导大家对某一问题进行更加深入地交流和探讨；助教还可以通过课后答疑、网上答疑等途径，解答学生提出的问题。
这学期，有一百八十多名复旦大学的研究生、博士生，加入了通识核心课程助教团队。从学生到“小老师”，核心课程助教需要面对的挑战有很多。因此，复旦大学通识教育中心为核心课程助教量身定制了“复旦通识核心课程助教成长计划”。接下来，就来看一看通识核心课程助教成长之路吧！